Stikkord: ai

  • Språkmodellene ramler inn

    Språkmodellene ramler inn

    Når jeg satte opp «KI i Randabergskolen» på nyåret 2023 var det OpenAI med gpt-3.5-turbo og gpt-4 som rådde grunnen. Det gjør de enda, av grunner jeg kommer tilbake til, men konkurransen er blitt beinhard. OpenAI er ikke lengre de eneste som leverer språkmodeller og det betyr at jeg også må vurdere om det finnes…

    Les mer…

  • Priser og begrensninger på språkmodeller

    Priser og begrensninger på språkmodeller

    I diskusjonen om ulike varianter av språkmodeller dukker ofte spørsmålet om hva det koster opp. Dette gjelder både chatboter levert av ulike firma og når skoler/kommuner velger å sette opp sin egen tjeneste for lærere og elever (og andre). Jeg har jo unektelig holdt på med dette en stund nå og tenkte at jeg kunne…

    Les mer…

  • Hva er egentlig problemet?

    Hva er egentlig problemet?

    Det ropes høyt av mange lærere at Myndighetene (med stor M) må komme med reguleringer av KI, og jeg regner med de som roper tenker på språkmodeller i skolen. Lærerne er blitt helt handlingslammet, og velger å lene seg tilbake og si at problemet ikke er deres og det må løses av andre – men…

    Les mer…

  • Leker meg med forskjellige språk-AIer

    Leker meg med forskjellige språk-AIer

    Nå begynner det å blir flere aktører i språkmodellverden. Da dukker jo spørsmålet opp om hvilken løsning som er best, men det viktige spørsmålet er hvilken løsningen er best til hva?

    Les mer…

  • Praktisk tips om språkmodeller i skolen

    Praktisk tips om språkmodeller i skolen

    I det følgende får du ingen fasit om hvordan du gjør store språkmodeller bra i skolen, men du skal få noen tips jeg har plukket opp i arbeidet med «AI i Randabergskolen». Dagens tips er 1) den sykt enkle måten å sette opp en løsning for din skole, 2) hvordan få GPT-modellene til OpenAI til…

    Les mer…

  • Hva vi ikke skal bruke språkmodeller til i skolen

    Hva vi ikke skal bruke språkmodeller til i skolen

    På årets NKUL var det noen få utstillere som hadde begynt å leke med kunstig intelligens og skole. Rettere sagt, ChatGPT og skole. Noen var enda på planleggingsstadiet, og det var Learnlab som hadde kommet lengst i implementeringen av en stor språkmodell i løsningen sin. Jeg skal bare si det med en gang – jeg…

    Les mer…

  • Er de store språkmodellens tid allerede forbi?

    Er de store språkmodellens tid allerede forbi?

    Jeg tror AI blir en del av den hverdagen sammen med resten av informasjons- og kommunikasjnsteknologien vi bruker i skolen, og at det kommer til å endre ting – men ikke revolusjonere det. AI, eller maskinlæring, har allerede eksistert lenge, og uroen ChatGPT har laget er noe ut av proporsjoner. Det er sagt av flere enn…

    Les mer…

  • ai.randabergskolen.no er satt i drift

    ai.randabergskolen.no er satt i drift

    Da er nettstedet ai.randabergskolen.no offisielt satt i drift! Her får alle, både lærere og elever, i Randabergskolen tilgang til ulike kunstige intelligenser, som de kan bruke i undervisningen. Målet er at AI skal være lett tilgjengelig på en positiv måte i skolehverdagen.

    Les mer…

  • På hvilken måte er ChatGPT intelligent?

    På hvilken måte er ChatGPT intelligent?

    Det er sagt mye om AI de siste månedene, både klokt og rart. Jeg har tenkt og sagt en del om det, men ikke skrevet noe på bloggen om det. Det er skummelt å skrive om det, fordi det er så mange som er aktive og mener ting – inkludert meg selv. En av de…

    Les mer…

  • Problematisering av Udirs (fremdeles foreldede) syn på hjelpemidler til eksamen

    Problematisering av Udirs (fremdeles foreldede) syn på hjelpemidler til eksamen

    Dette innholdet er 9 år gammelt, så det kan godt hende at ting er utdatert i vår hastige digitale hverdag. Udir har oppdatert seg på hjelpemidler til eksamen, men det er ikke mye. Hvis vi tar utgangspunkt i eksamenssituasjonen der alle hjelpemidler er tillatt, ser beskrivelsen slik ut: Modell 1 – Eksamen Alle hjelpemidler er…

    Les mer…