Seminar om nettbrett hos Senter for IKT

Jeg må gire opp bloggingen noen hakk. Her har Randabergskolen blitt invitert til å presentere Prosjekt «Nettbrett» på Senter for IKT i utdanningen, og så har jeg ikke skrevet noe om det. Huff… må ha mistet helt gnisten her i det siste :-)

Vel – jeg var altså hos Senter for IKT i utdanningen den 25. april og snakket der om bruk av nettbrett i undervisningen på ungdomstrinnet. For faste lesere av bloggen er det lite nytt i presentasjonen, men du kan alltids gå til IKT-senterets streaming av min presentasjon på seminaret om du ønsker det – eller se PDF-utgaven av presentasjonen her under…

[gview file=»https://www.iktogskole.no/wp-content/uploads/2013/04/Senter-for-IKT-Prosjekt-«Nettbrett».pdf» save=»1″]

(nye) iPad og lagringsplass

Tomt igjen!? Urgh… igjen har jeg lastet ned for mange/store apper til iPaden og har sluppet opp for lagringsplass. Den flotte skjermen til nye iPad kommer med en pris – mange apper har eksplodert i størrelse. Kvalitetsbilder tar plass. Det er ikke slik at alle apper nå blir gigantiske, men i praksis er 16GB lagring gått fra å være «passe med plass» til «for lite plass».

En ting at du kan ha plass til en kjerne av programmer du bruker, men det er uansett lite plass igjen til musikk og film på nettbrettet. iPad2-eiere med 16GB, som kjøpte dingsen sin i tro om at det var plass nok, kan også sitte igjen med færre apper på nettbrettet pga. en grafikkoppgradering de aldri vil få se.

Dette blir en slags omvendt fragmentering i forhold til det Android sliter med. På Android må de fleste apper lages for å støtte Android 2.3, i alle sine rare varianter (spesielt på telefoner), i tillegg til at de bør støtte nettbrett og mulighetene i Android 4. Dette blir fragmentering med fokus på minste felles multiplum – som lager mye arbeid for utviklerne, men som kommer sluttbruker til gode. Apple ser ut til å gå for en modell der de lager en «maksimumsutgave» av appen, som gir en annen form for fragmentering. Denne «fragmenteringen» rammer ikke utviklerne, men sluttbrukerne som hele tiden blir «presset» til å kjøpe siste utgaven av iPad for å få de funksjonene utviklerne/Apple legger inn. Fraser Speirs er inne på noe av dette i sin oppsummering av WWDC under delen om at iPad1 ikke får iOS6.

Uansett – den nye iPaden min med 16GB er i praksis allerede utdatert, men jeg skal klare meg med de begrensningene det gir. Så hvis noen spør meg om de skal kjøpe en ny iPad, kommer jeg til å si at da må de i alle fall kjøpe 32GB-utgaven. 16GB lagringsplass er i praksis ikke lenger nok!

Forresten… iPad er musikernes nettbrett! Musikeren i meg koser seg stort. Android kan gå hjem å legge seg. Det er kanskje litt hardt sagt, men det er få musiker-apper til Android som lever opp til en viss standard. Derimot er det mange gode apper til iOS, selv om superappen GarageBand til Apple nok setter visse begrensninger på hva andre gidder å lage :-). Og i blogginnleggets ånd – musiker-appene er digre. 1,1 GB på GarageBand – antakelig pga. en masse samplinger – og 1,6 GB til Notion (som ikke en gang er helt retina-oppdatert) er ikke småtterier.

Liv og død – og Clayframes

Elevene i 9A fikk forleden en litt spesiell oppgave i RLE. Vi har jobbet med temaet liv og død og til slutt skulle elevene lage en kort animasjonsfilm om dette temaet. Oppgaven var å «filme» en hendelse (som de skulle ha plukket opp fra film eller nyheter) der noen dør og så vise hva som skjer med dem etterpå. Utstyrt med nettbrettet, programmet ClayFrames og en god porsjon ungdommelig kreativitet braket det løs! Gjennomgående bruker elevene mer tid på hvordan de dør enn hva som skjer etterpå :-)

Her får dere se resultatet fra tre av gruppene. Det er mye her som er veldig bra – spesielt med tanke på at dette er første gang de prøver seg på Clayframes! Jeg må innrømme at jeg ble inspirert og kommer nok ved en anledning (om det mot formodning skulle dukke opp noe fritid :-) til å låne juniors lego-greier, rigge opp en scene og spille inn noe bilde for bilde…

«Liv og død»Gruppen utnyttet godt at de var 3 stykker. Det mye som beveger på seg – inkludert kamera.Det kan kanskje spørres om elevene tok oppgavelyden «Liv og død» inn med vel stor entusiasme ;-)
«Selvmord»Dette er den eneste gruppen som våget seg på kitt – og med stort hell.
«Hummerhistorien»Dette er en gruppes variant av «Hummerhistorien» fra Paradise Hotel. I tillegg er det også med en bit om at hun farer opp til himmelen, treffer Gud (i form av Ken :-) og blir ønsket velkommen med en klem.

 

Jeg har latt meg lokke…

…til å legge ut prezi-presentasjonen av Prosjekt «Nettbrett» på NKUL sine nettsider allerede nå. Siden jeg er så godt som ferdig (oppdager sikkert en enkel feil her og der enda) spurte jeg NKUL om de hadde noen erfaringer med om det var lurt å legge ut presentasjonen på forhånd eller ikke. De hadde nettopp snakket om at de hadde syntes det var kjekt om folk kunne gjøre det, men ingen har vært ferdig med presentasjonen sin så tidlige som dette noen gang :-). De regnet med at det var et pluss for deltakerne å ha sett igjennom presentasjonen allerede nå – så får jeg heller leve med at  noen av deltakerne har sett «slidene» mens andre ikke har.

Men når presentasjonen nå ligger ute på NKUL sine sider, vil jeg ikke være dårligere på min egen blogg :-)
Så har du prezi-presentasjonen jeg har tenkt å bruke på NKUL. Alle tilbakemeldinger mottas med takk – ting kan bare bli bedre.

Forresten… det er nå 263 påmeldte og sesjonen min er nå oppgradert til auditorium R1 med nesten 500 plassert. Er jo fornøyd med det… men føler jo et visst forventningspress etterhvert.

«iPad eller Android»

Den overskriften tenker jeg satt! :-)

…og den er ikke min! Jeg tenkte «obs!» da jeg fikk den første reklame-eposten for NKUL 2012. Jeg er invitert til å ha en av parallellsesjonene i år (litt stolt) og jeg regner med at min sesjon hører inn under punktet «iPad eller Android». Jeg kan betrygge iPad-vennlige lesere om at reklamen nok er mer polarisert enn det jeg kommer til å være.

Tittelen på sesjonen min er «Prosjekt ‘Nettbrett’ – Kan et android-nettbrett være den digitale dingsen alle elever bruker?» – og jeg kan allerede røpe av svaret ikke nødvendigvis er gitt. Jeg har begynt arbeidet med presentasjonen og kommer antakeligvis til å legge ut noe av innholdet på NKUL sine sider før mai, men jeg tenkte jeg allerede kunne si noe kort om innholdet. Samtidig hadde det vært hyggelig om du som leser bloggen kunne gitt tilbakemeldinger om hva akkurat du ville hørt om hvis du gikk på denne 40-minutters sesjonen under NKUL 2012!

Jeg kommer selvfølgelig til å presentere forhistorien og målene i prosjektet og derunder hører også en vurdering av to sentrale punkt – «nettbrett eller bærbar PC» og «iPad2 eller Asus TF101» (legg merke til at jeg tar utgangspunkt i maskinvare og ikke OS). Jeg kommer så til å gå igjennom de praktiske erfaringene vi har gjort med hvordan skolehverdagen blir når elevene alltid har et nettbrett, som kommunikasjon med elevene, lærebøker/-ressurser på nettbrett, Google Apps og hovedmålene i prosjektet generelt (altså en ny vurdering av «nettbrett/bærbar PC» og «iPad/Android»).

Og bare for å ha sagt det – jeg er skrudd sammen slik at jeg alltid lever i en slags Schrödingers katt-tilstand, så «nettbrett/bærbar PC» eller «iPad/Android» er ikke en avsluttet problemstilling i mitt hode. De som kommer på sesjonen får høre akkurat hva jeg mener og hvorfor jeg mener det – og at jeg sliter med å si at en løsning er innlysende mye bedre enn en annen (for det er de ikke :-).