Først lagt ut på Facebook og LinkedIn 22. juni 2026.
Jeg var dessverre ikke til stede den dagen du besøkte Grødem skole i Randaberg kommune for å se på KI-løsningen i Randabergskolen. Du fikk se engasjerte elever som brukte KI på en positiv måte til å forstå mer i fagene, og til å få god hjelp (men ikke for mye hjelp) akkurat når de trengte det. Du fikk selvfølgelig også treffe de dyktige lærerne som hadde hjulpet elevene til å forstå hva KI er, og gjennom det vist dem hvordan – og hvorfor – de kan bruke det i arbeidet på skolen. Og du møtte rektor, som hadde forstått at (sitat) «lærere som ignorerer kunstig intelligens, gjør ikke jobben sin«. Det du fikk se var elever og lærere på mellomtrinnet – ikke på ungdomstrinnet. Og du sa du likte det du så.
Jeg, som har laget løsningen KI i Randabergskolen, var et annet sted og holdt kurs for lærere om hva KI er, slik at de selv forstår hvordan de kan bruke det – og hvordan de kan vise det samme til elevene. Og naturlig nok også få lærerne til å senke skuldrene, for KI er ikke verdens – eller skolens – undergang. Tvert imot.
Så på fredag, siste skoledag, kom du og regjeringen med en tydelig anbefaling om at elever på 1.–7. trinn ikke skal bruke KI.
La meg fortelle hva det betyr i praksis. De nye elevene som begynner på 5. trinn til høsten, får nå ikke tilgang til KI i Randabergskolen, eller til den trygge, skoletilpassede prateroboten Gemini fra Google som vi har gjort tilgjengelig. Men elevene slutter jo ikke å være nysgjerrige av den grunn. De kommer til å bruke gratiskontoen på ChatGPT i stedet – uten rammene, uten sikringen, uten alt det vi har bygd nettopp for skolebruk. Anbefalingen din fjerner altså ikke KI fra barnas hverdag. Den fjerner bare den trygge versjonen.
I dag, på slutten av skoleåret, hadde vi kvalitetssamtaler med skolelederne i Randaberg. Avdelingslederen for mellomtrinnet på Grødem var fortvilet. Siden april 2023 har de strukturert lært opp både elever og lærere i hvordan KI kan være det mest utjevnende digitale verktøyet skolen noensinne har hatt – et verktøy der eleven har noen å spørre når læreren ikke er der. En trygg praterobot der alt er sikret og laget for skolebruk. Foreldrene har også vært glade for akkurat det.
Selvfølgelig vet jeg at elevene som allerede har lært dette, kommer til å fortsette å bruke KI. Heldigvis! Men ikke de nye elevene. Og jeg har ingen tro på at elever på 5.–7. trinn lar være å bruke KI bare fordi de ikke får lov på skolen. Forskjellen er bare om de bruker det trygt og veiledet – eller på egen hånd, uten en lærer i rommet.
Hvis tanken er at lærerne på skolen kan fortelle elevene om KI og hvordan det er lurt å bruke det, uten at de får bruke det selv, så blir det som å ha mat og helse på 6. trinn der læreren forklarer hvordan man lager mat – uten at elevene får erfare det å lage mat selv.
Jeg tror ikke dette er vond vilje. Men det river opp mye godt og gjennomtenkt arbeid, og jeg har vanskelig for å tro at konsekvensene blir det du faktisk ønsker.
Hvis du husker besøket på Grødem, vil jeg gjerne gi deg et tips: gå inn på https://cc.tenkemotoren.no – et annet av prosjektene mine. Det er en blåkopi av det elevene i Randabergskolen hadde tilgang til. Se deg rundt, prøv noe av det du finner der, og spør deg selv: Skal elevene på 5.–7. trinn virkelig ikke få lære eller bruke noe av dette?
Legg igjen en kommentar