Didaktikk
-
2
Sak i formannskapet – IKT-utviklingen i skolen
Dette innholdet er 15 år gammelt, så det kan godt hende at ting er utdatert i vår hastige digitale hverdag.Dette er første del av det skriftlige forarbeidet til saken i formannskapet – IKT-utviklingen i skolen. I tallgrunnlaget for skolene i GSI er det ikke vanskelig å se at det har vært en rivende utvikling i skolen når det gjelder innføringen av IKT fra 2003 og frem til i dag. Kommuner landet over har investert store summer i å oppgradere skolene fra mange elever per datamaskiner til få elever per datamaskin. I 2009 og 2010 er det derimot en tydelig nedgang…
-
8
Retenkning av iPad i skolen…
Dette innholdet er 15 år gammelt, så det kan godt hende at ting er utdatert i vår hastige digitale hverdag.Jeg hadde egentlig gitt opp iPad i skolen rett og slett fordi det er så mange sider av IKT-bruk i skolen hvor iPad-en kommer til kort – spesielt med tanke på at det ikke er mulig å laste opp noe fra nettleseren. Men jeg må innrømme at hva Speirs har fått til på skolen sin i Skottland har utfordret meg i hvordan jeg så for meg iPad i skolen. Speirs er krystallklar på at det er ting som ikke fungerer så…
-
5The Cambridge Handbook of the Learning Sciences (og Moodles valg)
Dette innholdet er 15 år gammelt, så det kan godt hende at ting er utdatert i vår hastige digitale hverdag.En av de virkelige gledene ved permisjonen har vært å «oppdage» boken The Cambridge Handbook of the Learning Sciences fra 2006. Jeg jobber meg fremdeles igjennom Kindle-utgaven (det er en bok med mange sider). Det jeg har lest så langt har vært en kjekk gjennoppdagelsesreise av noe som begynte å ta form da jeg en gang for lenge siden gjorde meg ferdig med ped-en min på faglærerstudiet i musikk med sang som hovedinstrument (jada – jeg er utdannet sanger!). Om jeg…
-
6
Skulen og fryktbransjen sine nyttige idiotar
Dette innholdet er 15 år gammelt, så det kan godt hende at ting er utdatert i vår hastige digitale hverdag.Her følger en kronikk av Arne Olav Nygard, stipendiat ved UiS. Om noen tror jeg er enig med Arne Olav, så har de helt rett! Kronikken er hentet fra forskning.no og er også publisert i UiS sitt magasin Univers. Kjør debatt… Skulen og fryktbransjen sine nyttige idiotar Datamaskina sitt inntog i skulen har skapt panikk blant ein del lærarar og politikarar. Mange roper på Facebook-forbod og stenging av Internett i klasserommet. Det er heilt feil veg å gå. Det er frå…
-
2
Tenkte en tanke som ikke er ny
Dette innholdet er 15 år gammelt, så det kan godt hende at ting er utdatert i vår hastige digitale hverdag.I samtalen om tilpasset undervisningen har jeg mange ganger sagt at læreren ikke kan snakke med flere stemmer samtidig. I beste fall kan en gruppe elever jobbe selvstendig med noe lett, mens læreren forklarer noe avansert til en annen gruppe elever (eller omvendt). Plutselig gikk det opp for meg at om alle elever hadde hatt hver sin datamaskin kunne læreren/skolen/noen ha spilt inn mange ulike forklaringer/presentasjoner av et tema med ulik vanskelighetsgrad, og elevene kunne da valgt hvilken instruksjon/forklaring de ville…
-
0
Hva gjør et LMS og hvorfor?
Dette innholdet er 15 år gammelt, så det kan godt hende at ting er utdatert i vår hastige digitale hverdag.Hvorfor samle en masse verktøy i en pakke? Er det for å gjøre IKT lettere tilgjengelig for lærere og elever? Systematisere vurderingsarbeidet til læreren inn i en helhetlig digital portal? Bygge opp muligheter for samarbeid innenfor en helthetlig digital portal? Hvis du går inn på de respektive LMS-ers hjemmesider ser det ut til at de har ulike innfallsvinkler til hvorfor de har laget LMS-et slik de har gjort. Moodle har en tydelig uttalt pedagogisk grunntanke som gjør at de legger vekt…
-
124
Om de tre LMSene
Dette innholdet er 15 år gammelt, så det kan godt hende at ting er utdatert i vår hastige digitale hverdag.Det som kommer nå er et «første møte» med de tre systemene. Jeg har i ulik grad bruk alle tre systemene før, men jeg har nå tilgang til den siste utgaven av alle tre og bruker dem omhverandre for å se hvilke tjenester de har og hvordan det oppleves å bruke dem. Jeg kommer til å prøve ut de ulike tjenestne i mer detalj seinere – og jeg kommer til å vurdere hvordan jeg opplever samlingen av tjenester kontra det å…
-
6
Innledning om LMSer
Dette innholdet er 15 år gammelt, så det kan godt hende at ting er utdatert i vår hastige digitale hverdag.Jeg skal nå begynne på arbeidet med å se på itslearning, Fronter og Moodle som LMSer i skolen. I 2007 laget Norgesuniversitet er rapport «Bruk og egnethet av fire LMS», Olav Skundberg (red.), som tok for seg en sammenlikning av disse tre i tillegg til en delvis vurdering av Microsoft Learning Gateway. Oppsummeringen av rapporten ser omtrent slik ut (MLG var ikke med i sluttvurderingen): Prosjektet tok utgangspunkt i spørsmålet: Er LMS-ene egnet som et pedagogisk verktøy? For å kunne svare…
-
0
Et eksempel på hva du kan gjøre…
Dette innholdet er 15 år gammelt, så det kan godt hende at ting er utdatert i vår hastige digitale hverdag.…og dette eksempelet er ikke særlig originalt. I det minste synes ikke jeg det, men jeg har oppdaget at mange lærere i grunnskolen ikke er klar over at dette er mulig – kanskje fordi elever bør ha hver sin datamaskin over tid for at det skal være praktisk å gjennomføre… og fordi de aldri har prøvd en wiki noen gang. Del elevene inn i grupper. Hver gruppe skal jobbe med hver sin wiki-side om et tema i et fag, f.eks. RLE.…
Spillpedagogbanken
CC Tenkemotoren
Kategorier
- Didaktikk (122)
- Konferanser/samlinger (23)
- Kunstig intelligens (34)
- Lover og regler (66)
- Løse tanker (53)
- Maskinvare (111)
- Meta (13)
- Programvare/skytjenester (84)
- Sånn går no dagan (29)
- Spill i skolen (37)
- Ymse (20)
Stikkord
acer android asus chatgpt chromebook claude databehandleravtale datatilsynet eksamen feide fronter gdpr gemini google ipad itslearning kindle krle lms læringsbasert spilling matematikk microsoft minecraft moodle naturfag nettbrett new millenium learners nkul oculus odf oecd openai personopplysningsloven personvernforordningen prosjekt "nettbrett" randaberg sandnes språkmodeller stavanger tf101 udir utviklingspermisjon vr windows workspace