-
Sak i formannskapet – Hva læringsvitenskapen kan fortelle oss
Dette innholdet er 15 år gammelt, så det kan godt hende at ting er utdatert i vår hastige digitale hverdag.Dette er tredje del av det skriftlige forarbeidet til saken i formannskapet – Hva læringsvitenskapen kan fortelle oss. På 1900-tallet tilbød alle de store industrialiserte landene skolegang til barna. Modellen for denne skolen oppstod i det […]
-
Sak i formannskapet – The New Millennium Learners
Dette innholdet er 15 år gammelt, så det kan godt hende at ting er utdatert i vår hastige digitale hverdag.Dette er andre del av det skriftlige forarbeidet til saken i formannskapet – The New Millennium Learners. The New Millennium Learners (NML) er et begrep fra et OECD-prosjekt som ble påbegynt i 2006. Prosjektets hensikt var […]
-
Sak i formannskapet – IKT-utviklingen i skolen
Dette innholdet er 15 år gammelt, så det kan godt hende at ting er utdatert i vår hastige digitale hverdag.Dette er første del av det skriftlige forarbeidet til saken i formannskapet – IKT-utviklingen i skolen. I tallgrunnlaget for skolene i GSI er det ikke vanskelig å se at det har vært en rivende utvikling i […]
-
De servile IKT-ansvarlige
Dette innholdet er 15 år gammelt, så det kan godt hende at ting er utdatert i vår hastige digitale hverdag.I mange kommuner det er ikke uvanlig at IKT-avdelingen i sentraladministrasjonen har overtatt driftsansvaret for skolene. De drifter da i praksis to veldig forskjellige systemer – kommunens sentraladministrative system og skolene. Det sentraladministrative systemet består av […]
-
Retenkning av iPad i skolen…
Dette innholdet er 15 år gammelt, så det kan godt hende at ting er utdatert i vår hastige digitale hverdag.Jeg hadde egentlig gitt opp iPad i skolen rett og slett fordi det er så mange sider av IKT-bruk i skolen hvor iPad-en kommer til kort – spesielt med tanke på at det ikke er mulig […]
-
IKT-ansvarliges kompetanse
Dette innholdet er 15 år gammelt, så det kan godt hende at ting er utdatert i vår hastige digitale hverdag.En ting som har irritert meg mange ganger er folks manglende forståelse for hva som kreves for å drifte et IKT-system. Jeg skal eksemplifisere dette ved å ta utgangspunkt i situasjonen på Harestad og Grødem skole. […]
-
The Cambridge Handbook of the Learning Sciences (og Moodles valg)
Dette innholdet er 15 år gammelt, så det kan godt hende at ting er utdatert i vår hastige digitale hverdag.En av de virkelige gledene ved permisjonen har vært å «oppdage» boken The Cambridge Handbook of the Learning Sciences fra 2006. Jeg jobber meg fremdeles igjennom Kindle-utgaven (det er en bok med mange sider). Det jeg […]
-
Plagiatkontroll og andre LMS-ting
Dette innholdet er 15 år gammelt, så det kan godt hende at ting er utdatert i vår hastige digitale hverdag.Det ser ut til å være en sammenheng her… På (nesten) alle ungdomstrinn jeg har vært innom har linken mellom å ville ta i bruk LMS til innlevering vært knyttet til plagiatkontrollen. Selv om skoler har […]
Spillpedagogbanken
CC Tenkemotoren
Kategorier
- Didaktikk (121)
- Konferanser/samlinger (23)
- Kunstig intelligens (29)
- Lover og regler (64)
- Løse tanker (51)
- Maskinvare (111)
- Meta (13)
- Programvare/skytjenester (84)
- Sånn går no dagan (29)
- Spill i skolen (37)
- Ymse (20)
Stikkord
acer android asus chatgpt chromebook databehandleravtale datatilsynet docx eksamen fronter gdpr gemini google google disk ipad itslearning kindle krle lms læringsbasert spilling matematikk microsoft minecraft moodle naturfag nettbrett new millenium learners nkul oculus odf oecd openai personopplysningsloven personvernforordningen prosjekt "nettbrett" randaberg sandnes språkmodeller stavanger tf101 udir utviklingspermisjon vr windows workspace